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- 2026-09-01 发布于浙江
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人教版三年级下册《守株待兔》教学设计
教学不是注满一桶水，而是点燃一把火。——叶芝
当三年级的孩子们捧起课本，读到那个宋国人因为捡到一只撞死的兔子，便荒废
田地、终日守候的故事时，他们眼中的光，往往比故事里的兔子更灵动。这不仅仅是
一则寓言，更是一把钥匙，能打开孩子们关于“努力”与“侥幸”、“偶然”与“必然”的思
辨大门。
这份教学设计，摒弃了枯燥的理论堆砌，试图将课堂变成一场生动的思维探险。
我们不再单纯地“教课文”，而是带着孩子们“演寓言”、“聊人生”、“种希望”。
一、情境导入：从“运气”
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