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2026年秋人教版小学数学一年级上册第五单元第18课《认识钟表》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本课时是2026年秋人教版小学数学一年级上册第五单元“生活中的数与量”第18课内容，属于2026版义务教育数学课程标准规定的“综合与实践”领域下“时间在哪里”主题活动的核心起始课，承载着培育学生时间量感、建立数学应用意识的核心素养落地任务。

2.从单元编排逻辑看，本单元前17课聚焦1-20各数的认识、大小比较及生活应用，学生已经具备熟练认读1-12数字、按顺序数数的基础，《认识钟表》是学生第一次接触抽象的“时间”计量内容，是将数的认识与生活中常见的计时工具结合的关键衔接点。

（二）前后内容衔接

1.本课时内容是学生建立时间观念的初次尝试，小学阶段的时间知识学习呈螺旋上升编排：本课只要求认识钟面结构、认读整时，是后续二年级认识半时、分与秒，三年级认识24时计时法、计算经过时间，高年级认识年月日等知识的必备基础，具有极强的起始性价值。

2.教材内容设计紧密贴合一年级学生生活，选取了“小朋友起床”“课堂学习”“课间游戏”“晚饭时刻”等学生熟悉的生活场景，搭配大量可操作的活动提示，避免了抽象的概念讲解，突出“做中学、用中学、创中学”的新课标要求。

（三）育人价值体现

1.教材特意设置了“古代的计时工具”拓展板块，融入日晷、漏刻等中华优秀传统计时文化内容，为落实文化自信育