小学五年级数学上册《构建数感，有序思考：找因数》精品教案.docxVIP

小学五年级数学上册《构建数感，有序思考：找因数》精品教案

一、教学基本信息

【基础】课题：构建数感，有序思考：找因数

【基础】学科：数学

【基础】学段：小学

【基础】年级：五年级

【基础】教材版本：北京师范大学出版社（北师大版）五年级上册

【基础】课时安排：1课时

【基础】授课教师：待定

【基础】教学对象：小学五年级学生

二、教学目标定位

基于课程改革理念与核心素养导向，本课旨在通过“操作—观察—抽象—应用”的完整认知过程，确立以下多元、分层的学习目标：

（一）知识与技能目标

【基础】1.经历用十二个小正方形拼摆长方形的操作活动，在“形”与“数”的对应中，理解找一个数的因数的方法，能准确、有序、不重复、不遗漏地找出一个自然数（一百以内）的全部因数。

【基础】2.掌握用乘法算式或除法算式一对一对其找出因数的方法，并能用规范的数学语言进行描述。

（二）过程与方法目标

【重要】1.通过小组合作、自主探究，体验解决问题策略的多样性，经历从具体操作（拼图）到抽象思维（找因数）的数学化过程，渗透数形结合的数学思想。

【重要】2.在对比、分析不同找因数方法的过程中，培养观察、比较、归纳和概括的能力，初步建立有序思考的思维方式。

（三）情感、态度与价值观目标

【基础】1.在探索活动中，感受数学的趣味性与逻辑性，激发学习数学的兴趣和自信心。

【热点】2.通过严谨的找因数过程，养成言必