六年级下册《邮票中的数学问题》核心素养教学设计.docx

六年级下册《邮票中的数学问题》核心素养教学设计

一、教学内容分析

【核心概念解读】本节课隶属于“综合与实践”领域，是在学生完成了小学阶段全部数学知识整理与复习之后，安排的一次综合性实践活动【重要】。其核心价值不在于引入新知识，而在于引导学生综合运用“数与代数”领域中的“分段计费”、“组合优化”等核心思想，以及“图形与几何”中的表格阅读、数据分析等能力，去解决现实生活中的复杂问题【1】【6】。教材以“寄信”这一传统通信方式为背景，巧妙地将数学问题隐藏在邮票面值的选择与组合之中，旨在打破数学与生活之间的壁垒，让学生在解决真实任务的过程中，体会数学知识的应用价值，感悟数学模型的力量。

【知识