人教版八年级上册《散文二篇 永久的生命》教学设计_4.pdfVIP

人教版八年级上册《散文二篇・永久的生命》

教学设计：让生命在文字中“活”过来

一、课堂导入：从“掉落的苹果”到“不灭的火焰”

如果把课堂比作一场电影，那么前五分钟就是最关键的“预告片”。与其枯燥地宣

布“今天我们学《永久的生命》”，不如先讲个故事

想象一下，你走在校园里，看到路边一棵被风吹倒的老树。树干裂开，树皮斑

驳，像是一张写满皱纹的脸。你心里可能闪过一丝惋惜：“这树死了，真可惜”但如

果你蹲下来仔细看，你会发现裂缝里钻出了嫩绿的新芽，甚至有一只蚂蚁正忙着搬运

种子。老树倒下了，但生命以另一种形式继续生长

这就是严文井先生笔下《永久的生命》想要告诉我们的秘密：生命不是静止的雕

塑，而是一条奔流不息的河它不会因为个体的消逝而干涸，反而因为不断的更替而

更加汹涌

今天，我们不谈大道理，就聊聊怎么在八年级的课堂上，把这篇看似“高深”的散

文，变成学生们触手可及、感同身受的“生命体验”

二、破题与初读：撕开“死亡”的伪装

1.从“怕死”到“怕浪费”

现在的孩子，对“死亡”这个词既陌生又好奇。他们怕黑，怕鬼故事，却很少真正

思考生命的终结意味着什么

上课伊始，我们可