小学英语四年级上册Unit 2 My Day (Story Time) 深度教学方案.docxVIP

小学英语四年级上册Unit2MyDay(StoryTime)深度教学方案

一、教学背景与设计理念

【基础·背景分析】

本课为译林版《英语》三年级起点四年级上册第二单元StoryTime板块。本单元核心话题为“MyDay”，属于“人与自我”主题范畴，涉及“生活与学习”中的“个人作息与时间管理”。该话题与学生的日常生活紧密相连，旨在引导学生运用所学语言描述自己一天中不同时间点进行的日常活动，从而培养其时间观念和规划意识。四年级学生经过一年的英语学习，已具备一定的语言基础，如已掌握简单的动词短语和整点时间的表达。然而，本课将时间表达从整点拓展到非整点（如数字表达法），并将动词短语与具体时间点结合进行综合输出，对学生语用能力提出了新的挑战。

【重要·设计理念】

本教学设计深度践行《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，以核心素养为导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习活动观。通过创设真实、完整的语境，引导学生在学习理解类活动中感知、梳理语篇信息；在应用实践类活动中内化、巩固语言知识；在迁移创新类活动中链接真实生活，发展综合语用能力和思维品质。教学全程关注教学评一体化设计，通过嵌入式评价和反思性任务，确保学习真正发生，达成学科育人目标。

二、教学内容深度解析

【基础·语篇研读】

What：本课时语篇围绕新朋友Mike的一天展开，通过六幅图文并茂的