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山东省小学一年级第二学期“乐考”优秀方案申请表

方案名称：以乐考促乐学，提升学生综合素养

申报单位：潍坊峡山凤凰学校

填写时间：2024年7月

山东省教育科学研究院

2024年7月

为深入贯彻落实“双减”政策，探索核心素养导向下的学生评价方式，激发学习兴趣，促进学生综合素质全面发展，落实我校“五育融合”工作，并做到“减量不减质”，全面提高教学效果，我校制定了集学习、智慧、玩乐于一体的“乐考”方案。

一、指导思想

1.政策要求。推进“乐考”工作，是全面贯彻党的教育方针的要求，也是落实立德树人根本任务的要求，其目的就是以考试评价改革推动课程教学改革，实现保护学生学习兴趣、激发学习热情、培养创新精神的目标。

2.尊重学生认知发展特点。“乐考”符合低年级学生的认知发展特点：小学一二年级的学生正处于认知发展的初级阶段，注意力、记忆力、思维能力等方面还不够成熟。

3.减轻学生的学习压力。“乐考”乐考注重减轻低年级孩子的思想负担，体现在乐中学、在学中乐的宗旨，在全面考查学生的所学知识的同时，淡化了考试的甄别、选拔作用，切实减轻学生学习压力。

4.促进学生的全面发展。“乐考”不仅关注学生的知识掌握情况，还注重评价学生的动手操作能力、团队合作能力、创新能力等，有助于促进学生的全面发展。

二、工作目标

1.落实学生乐学乐