初中地理七年级上册世界的气候第2课时教学设计——影响气候的主要因素与气候类型的判读.docxVIP

初中地理七年级上册世界的气候第2课时教学设计——影响气候的主要因素与气候类型的判读

一、教材分析

本课时是商务星球版七年级上册第四章第五节世界的气候的第2课时。第1课时学生已经通过气温曲线和降水量柱状图认识了气候的两大要素，初步接触了气候资料的阅读方法。本课时在此基础上向上延伸一层：从气候是什么样走向气候为什么是这样，即探究纬度位置、海陆位置、地形三大因素对气候的影响，并落脚于世界气候类型的空间分布规律与判读方法。

教材编排体现了由感性到理性、由现象到成因的认知线索。三部分内容环环相扣：纬度位置决定太阳辐射的获取量，是气候差异的基本因素；海陆位置通过海陆热力性质差异改写同一纬度带上的气候面貌，是区域性差异的关键因素；地形通过对气温和降水的再分配造成山前山后两重天，是局部差异的主导因素。三者共同解释了世界气候类型分布图中那些看似杂乱实则有章可循的格局。

本课时在全册教材中处于枢纽位置。向前，它综合运用了大洲大洋分布、地球公转与五带划分、等温线判读等前置知识；向后，它为认识世界区域地理、分析人类活动与地理环境的关系埋下伏笔。义务教育地理课程标准要求学生运用地图和相关资料，说出影响气候的主要因素，举例说明气候对生产和生活的影响，本课时正是落实这一内容要求的核心载体。

二、学情分析

授课对象为七年级学生。他们已在第1课时学会阅读气温曲线和降水量柱状图，能够描述某地气候的基本特征，具备继续探