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AI辅助作文批改实操（初评提示词与教师复核）

一、场景痛点

周四傍晚，某城区小学语文王老师抱着一摞作文本叹气。这周写了篇《我的好朋友》，四十二本要批，逐篇精批起码熬两个晚上。她想用通用AI对话工具先出个初评，自己再复核定稿，可一试就发现：AI给的评语全是「语言生动」「结构完整」这种空话，打分也忽高忽低，学生看完不知道改哪。

这不是王老师一个人的难处。作文批改最耗神的不是读，是写有针对性的评语和修改建议。她试过让AI直接打分，结果同一篇在不同轮次给出相差十分的分数，完全没法用。AI不缺话，缺的是贴着这篇具体文字的、能落手的修改点。

更麻烦的是分寸。作文是孩子掏心窝子写的话，AI若擅自大改、替孩子重写，不仅失去练习意义，还可能改掉孩子原本真挚的表达。王老师真正需要的，是一套能照着用的做法：用AI出结构化初评（亮点、问题、修改建议分栏），教师再复核把关、补上人情味，十分钟定稿一份能用的批改。

同办公室的李老师听完直点头。她说自己班上也试过AI批改，但卡在反馈话术上——AI写得冷冰冰，孩子看了更怕写作文。所以这套做法还得带上给学生看的修改指引，把「你这里要改」变成「你可以这样改」，语气一转，抵触就少了。

回到那摞作文本。王老师后来把批改拆成两步：先让AI按维度找问题，再自己看哪些问题真值得写进评语。思路一清，两个晚上缩成一节课。本篇就讲怎么用