26秋五年级上册语文11 古诗三首(1).docxVIP

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课题

11古诗三首

主备教师

【核心素养目标】

文化自信:体会诗人的爱国情感以及忧国忧民的思想。

语言运用:通过反复朗读古诗,感悟诗歌意境。

思维能力:有感情地朗读并背诵这三首诗,理解古诗大意。

审美创造:体会诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。

【课前解析】

关注文本:此课由三首古诗组成,这些诗都表达了诗人强烈的爱国情感。

关注插图:课文配有两幅插图。第一幅插图,有连绵的群山,水平如镜的湖水,湖中小船悠悠,岸上楼阁一座连一座,达官贵人纵情声色,一派歌舞升平的景象。第二幅插图,高山耸立,气势磅礴,意境深远。两幅插图都营造了和诗歌相对应的意境。

关注写作背景:《示儿》和《题临安邸》都是南宋时期的著名诗作。1127年,金人攻陷北宋首都东京汴梁(也称汴州),俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝,中原国土全被金人占领。赵构逃到江南,在临安即位,史称南宋。南宋朝廷并没有吸取北宋亡国的惨痛教训而发愤图强,当政者不思收复中原失地,只求苟且偏安,对外屈膝投降,对内残酷迫害岳飞等爱国人士;政治上腐败无能,达官显贵一味纵情声色,寻欢作乐。《题临安邸》这首诗就是针对这种黑暗现实而作的,它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤,也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

龚自珍生活的时代是一个风雨飘摇的时代,正是这样的时代,产生了这位近代史上的启蒙思想家。他意识到封建的闭关锁国政策行不通,帝国主义的侵