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高中化学选择性必修3第三章第五节有机合成教学设计

一、教材分析

本节课选自人教版（2019）高中化学选择性必修3第三章第五节，主题是有机合成。本节内容位于烃的衍生物知识板块之后，是前三章有机化学基础知识的综合运用与升华。教材以有机合成的基本思路——构建碳骨架、引入官能团为主线，通过顺反分析、合成路线设计等环节，引导学生掌握逆合成分析的基本思想，体会有机合成在医药、材料、农药等领域的重要价值。

本节的教学价值集中体现在三个层面。其一，知识层面：学生需要在已有官能团性质、有机反应类型知识的基础上，统整出碳链增长、碳链缩短、成环开环以及官能团引入、消除、保护等系统方法。其二，思维层面：逆合成分析法是化学学科特有的一种执果索因的思维模型，既能培养学生的演绎推理能力，也能发展其解决真实问题的工程思维。其三，价值层面：通过阿司匹林、维生素C、长效缓释药物等合成实例，让学生认同化学合成对人类健康的贡献，同时借助绿色化学十二条原则讨论合成路线的评价标准，渗透可持续发展的观念。

二、学情分析

授课对象为高二年级选考化学的学生。他们已经学完了甲烷、乙烯、苯等烃类化合物，以及醇、酚、醛、羧酸、酯等烃的衍生物，掌握了取代、加成、消去、氧化、还原、酯化、水解等反应类型，能够书写常见有机反应的化学方程式。这是开展本节课的知识基础。

但学生的困难同样明显。第一，知识是散装的。他们能默写乙醇催化氧化的方程式，却不