新课标下小学语文阅读教学影响分析.pdfVIP

浅谈《小学语文新课标》对阅读教学的影响

《小学语文新课程》提出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习

的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意

识和，倡导自主、合作、探究的学习方式，而课堂教学是新课程实施的重要，是实浅

新课改的重要场所，是提高教育教学质量的重要途径。在阅读教学中如何渗透新课标的精神，也成了我

们语文值得思考的问题。我们欣喜地看到，的观念在逐渐更新，的角色在悄悄地变化，学

生的主体地位在慢慢凸现。总的说来，我觉得《小学语文新课标》对阅读教学的影响表现在以下几个方

面：

一、拉近了文本、、与学生之间的关系，提高了阅读效果。

1.文本与的关系。

在文本与的关系中，是能动的活跃因素。当在运用文本之时，文本与

之间就构成了可远可近的距离关系。怎样拉近文本与之间的关系呢？一是认真掌握语文课程标

准的“两素养”、“一特点”、“四理念”、四条总体目标、四全阶段目标和各个学段的五个具体目

标，以及认真“教学建议”和“评价建议”。二是深入发掘统编内涵