2026年秋部编版小学一年级语文上册第3单元第13课《小蝌蚪找妈妈》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第3单元第13课《小蝌蚪找妈妈》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年部编版一年级语文上册第三单元是汉语拼音学习全部完成后的第一个“阅读启蒙单元”，对接2026年版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段要求，引导学生阅读并喜爱浅近的童话，向往美好的情境，关心自然和生命。单元核心语文要素聚焦“借助拼音与图画独立认读浅近童话，在阅读中积累常用词语，初步感知课文表达顺序”，选文以充满童趣的科普童话、生活儿歌为主，承担着巩固拼音认读能力、搭建拼音到独立阅读过渡桥梁的作用。

2.单元整体教学以“读有趣的动物故事，学观察的小方法”为核心任务，前后篇目之间形成“拼音巩固—识字积累—朗读训练—表达输出”的能力爬坡梯度，为后续中长篇童话学习筑牢基础。

（二）文本价值

1.《小蝌蚪找妈妈》是单元第3篇精读课文，全文共5个自然段，配4幅连续的叙事性插图，是一篇兼具科普性与文学性的经典童话：文本以小蝌蚪找妈妈的曲折经历为线索，自然融入小蝌蚪到青蛙的完整生长变化过程，语言浅白生动，对话符合不同角色的性格特点，尤其是“披、露、鼓、蹲、甩”等动词的运用精准鲜活，是第一学段积累词语、学习朗读、训练逻辑表达的绝佳载体。

2.文本承载的育人价值契合2026新课标核心素养培养要求：既有对青蛙生长常识的科普，渗透“青蛙是益虫、要保护小动