2026年桂美版小学美术六年级上册《第五单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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桂美版小学美术六年级上册《第五单元》大单元整体教学设计（2022课标版）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

桂美版小学美术六年级上册第五单元以”家乡的文化遗产”或”传统艺术与现代生活”为核心主题（具体依教材版本而定，本设计以”发现家乡之美——传统艺术的传承与创新”为统整主题），本单元在整套教材中处于承上启下的关键位置。六年级学生经过低中年级段的美术学习，已积累了一定的造型基础、色彩感知能力和简单的创作经验，本单元旨在引导学生从单纯的技法学习转向对美术与文化、生活关系的深度理解。

从教材编排来看，本单元通常包含三至四个课时的内容，涵盖欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四大美术学习领域。教学内容既包括对传统民间艺术（如剪纸、年画、泥塑、刺绣等）的欣赏与认识，也包括运用传统元素进行现代设计的实践创作，还涉及对家乡文化遗产的调查与表达。这种编排体现了2022版课标”以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的核心理念，强调美术教育要扎根中华优秀传统文化土壤，培养学生的文化自信和审美素养。

本单元的教学内容具有鲜明的综合性特征：它不是孤立地教学生画一幅画或做一个手工，而是将美术学习与历史、地理、语文、信息技术等多学科知识相融合，让学生在真实的情境中感受美术的价值。例如，在欣赏家乡古建筑时，学生需要了解建筑的历史背景、结构特点、美学特征；在设计