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《沙尘暴来袭》教学设计

引言：为何聚焦沙尘暴？

在全球气候变化与生态环境问题日益凸显的今天，极端天气事件已成为公众关注的焦点，也理应成为我们课堂教学中连接课本知识与现实世界的重要桥梁。沙尘暴，作为一种主要发生在干旱、半干旱地区的灾害性天气现象，其形成机制、影响范围以及应对策略，不仅蕴含着丰富的地理学科知识，更与人类活动对自然环境的影响息息相关。设计本节课，旨在引导学生从地理视角深入认识沙尘暴，探究其成因与危害，思考人类应如何与自然和谐共处，培养学生的环境意识、科学探究能力与社会责任感。

一、教学理念与目标定位

（一）教学理念

本节课秉持“以学生发展为本”的教学理念，倡导探究式学习与合作学习相结合。通过创设真实情境，引导学生主动参与、积极思考，将抽象的地理原理与具体的地理现象相结合，鼓励学生运用所学知识分析和解决实际问题，实现从“知识传授”向“能力培养”的转变。

（二）教学目标

1.知识与技能：

*引导学生理解沙尘暴的概念，能简要描述沙尘暴的主要特征。

*帮助学生分析沙尘暴形成的自然原因（如气候、植被、地形等）和人为原因（如过度放牧、滥砍滥伐、不合理耕作等）。

*使学生了解沙尘暴带来的主要危害（对空气质量、农牧业生产、交通运输、人体健康等）。

*引导学生探讨预防和治理沙尘暴的主要措施，认识到可持续发展的重要性。

*培养学生读图、析图、搜集和处理