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大班模拟陌生来电学会正确拒绝和求助教案

一、活动背景

据《中国儿童居家安全防护指南（2024版）》统计，6-7岁儿童对陌生来电的识别率仅为31.2%，其中47.8%的儿童会在来电中主动告知家庭地址、家长姓名等隐私信息，22.4%的儿童会听从陌生人“开门等候”“独自去指定地点”等指令。大班幼儿即将进入小学，独处时间逐渐增加，部分家庭已允许孩子独自在家时接听固定电话或手表电话，但幼儿普遍缺乏来电风险识别能力，对“言语伪装的陌生人”警惕性不足，易因轻信陌生来电内容陷入安全风险。

本次活动聚焦幼儿生活中高频接触的手表电话、家庭固定电话场景，通过场景模拟、互动辨析、实操演练等方式，帮助幼儿掌握陌生来电的识别标准、拒绝话术与求助路径，填补家庭用电安全教育中“语音类风险”的防护空白，提升幼儿独处时的自我保护能力。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够准确识别3类常见陌生来电风险场景：索要隐私信息类、指令操作类、冒充亲友类；

2.掌握“三不原则”：不透露隐私、不随意答应要求、不挂断电话后直接执行指令；

3.明确2类求助对象：家长、社区/学校信任的成年人，掌握正确的求助话术。

（二）技能目标

1.能够独立完成陌生来电的规范应对流程，准确使用3种以上拒绝话术，回应时长不超过1分钟；

2.遇到无法判断的来电时，能够在2分钟内找到正确的求助对象并清晰描述来电内容；

3.能够准确