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2026年秋部编版小学一年级语文上册阅读说课教学设计

一、教材分析

（一）文本编排定位

1.本次授课内容为2026年秋部编版小学一年级语文上册第四单元开篇精读课文《秋天》，是学生完成8周汉语拼音集中学习后接触的第一篇正式精读阅读文本，承担着衔接拼音学习与阅读入门的核心作用。

（1）全文共3个自然段，102个字，语言浅近、节奏明快，配有两幅对应文本内容的实景秋景图，要求认识“秋、气”等10个生字、木字旁与口字旁2个偏旁，会写“了、子、人、大”4个生字，掌握横撇、竖钩2个基本笔画，文本难度贴合一年级学生初始阅读水平。

（2）课文内容围绕学生熟悉的秋景展开，依次描写天气转凉、树叶飘落、大雁南飞三个典型秋景特征，没有晦涩的书面语表达，适合学生借助拼音逐句认读、结合生活经验理解。

（二）课标对应要求

1.严格对标2026年版义务教育语文课程标准第一学段目标，紧扣“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”核心素养落地要求，匹配“文学阅读与创意表达”“语言文字积累与梳理”两大基础学习任务群的第一学段实施要求。

（1）文化自信维度：引导学生从身边的秋景观察入手，感知中国人传承千年的秋季节气认知与自然风物情感，建立对本土生活场景的亲切感；

（2）语言运用维度：落实“学习用普通话正确、流利朗读课文，结合上下文和生活实际了解课文中词句意思，在阅读中积累词语”的基础要求，巩固汉语拼音认读能力；

（3）