2026年秋部编版小学英语三年级下册第四单元《MySchool》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学英语三年级下册第四单元《MySchool》教学设计

一、教材分析

（一）单元主题定位

1.本单元隶属于2026版义务教育英语课程标准划定的“人与社会”主题群下“校园生活与同伴交往”子主题，同时关联“人与自我”主题群下“积极健康的校园学习生活”子主题，是小学低段围绕“熟悉的生活场景”展开的核心学习模块，旨在帮助学生建立英语学习与日常校园生活的直接联结，形成初步的英语日常交际意识。

2.单元内容围绕“认识校园场所、询问场所位置、遵守场所规则”三条逻辑主线展开，覆盖校园常见场所词汇、方位询问句型、场所行为规则三个核心内容维度，兼具工具性与人文性，既帮助学生掌握实用的英语表达，也引导学生建立对校园的归属感与规则意识。

（二）课时内容关联

1.本次教学设计为单元第1课时，覆盖部编版小学英语三年级下册第四单元PartA板块Let’sLearn、Let’sTalk核心教学内容，上承三年级上册已学的“教室物品”“方位介词”“数字1-10”“简单问候”等知识模块，学生已经掌握desk、chair、in、on、under等基础词汇与简单问答逻辑，具备学习本课时内容的认知基础。

2.本课时作为单元开篇筑基课，承担着呈现核心词汇、操练核心句型、激活主题情感的作用，下启单元后续PartB板块的功能室拓展词汇、语音学习、趣味故事、综合实践等内容，是单元学习的核心支撑，为后