2026年地质版高中通用技术选择性必修9创造力开发与技术发明《第四章创造成果的评价和保护》整体设计.docxVIP

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《第四章创造成果的评价和保护》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章是地质版高中通用技术选择性必修9《创造力开发与技术发明》的收官章节，聚焦于创造成果从”诞生”走向”社会”的关键一跃。前三章分别从创造学基础、创造性思维训练、技术发明方法三个维度为学生搭建了”如何创造”的知识体系，而本章则回答了”创造之后怎么办”这一核心问题——即如何科学评价一项创造成果的价值，以及如何运用法律与制度手段保护创造者的合法权益。

从课程性质来看，本章具有鲜明的综合性与实践性特征。综合性体现在它跨越技术、经济、法律、社会等多个领域，要求学生不仅具备技术理解力，还需形成基本的知识产权意识、市场判断思维和伦理责任观念。实践性则表现在评价方法本身就是一种可操作的技术工具，如专利检索、查新报告、市场分析等都可以让学生在真实情境中加以运用。

本章内容与新时代教育方针中”培养创新型人才”的要求高度契合。在国家深入实施创新驱动发展战略的背景下，青少年创新素养的培育已不能止步于”敢想敢做”，更要延伸到”善评善护”。本章正是这一理念在课程层面的具体落地。

2.单元内容分析

本章共包含三个核心板块。第一板块聚焦创造成果的评价标准与评价方法，引导学生建立多维度、系统化的评价思维；第二板块系统介绍知识产权保护的核心内容，包括专利权、著作权、商标权等主要保护形式；第三