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劳动教育的文化研究

【摘要】劳动教育是人改造外部世界，满足人的物质文化与精神文化需求，实现人的自由全面发展的文化实践。“劳动崇拜论”“劳动决定论”“劳动终结论”和“劳动起源论”批判和中外教育史上有关劳动教育的论争揭示了，文化是劳动和劳动教育的本质，劳动教育研究需要文化研究。“劳动”“文化”和“教育”在词源上有共通之处。劳动教育，作为文化实践，是通过物质、能量转换改造自然的“化育”和通过信息、符号改造社会的“教化”的统一，蕴含价值—规范、行为—作用、语言—符号、知识—技术等不同的文化层级和实践综合。劳动教育有文化唯物性，也就是具有物质生产性和面向社会现实的大