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跨国史的兴起及其对教育史研究的意义

【摘要】20世纪80年代末90年代初以来，随着对肇始于19世纪的“民族—国家”史学研究范式的局限性的批判和“美国史国际化运动”的推动，跨国史研究在国际史学研究中逐渐兴起。入江昭、伊恩·蒂勒尔和托马斯·本德这些跨国史研究的领军人物进行了最初的主题和实践尝试。他们关于跨国史的研究主要集中在两个方面：一是基于跨国史范式对民族国家历史的重新书写；二是基于跨国史视角对非国家行为体的关注和考察。跨国史对于教育史研究有诸多意义：一是让我们重新审视教育史的价值追求；二是为教育史研究提供了一种全新的历史观；三是为教育史的完整书写和编撰带来