九年级英语上册Unit 4 Lesson 5 Heroes in my Heart单元主题教学设计.docxVIP

九年级英语上册Unit4Lesson5HeroesinmyHeart单元主题教学设计

本课依据冀教版九年级英语上册第四单元StoriesandPoems的教学框架，围绕Lesson5HeroesinmyHeart展开。课标要求九年级学生在人与社会主题下，能够就杰出人物的事迹进行描述、评价与交流，并在阅读理解中把握记叙文的叙事线索与人物品质。本课以心中的英雄为话题，既承接单元前几课的故事文体学习，又为学生搭建由文本走向自我表达的语言支架，是落实英语学科育人价值的重要一课。

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本课语篇以第一人称叙述我心中的英雄，文本采用人物介绍—事迹铺陈—情感升华的三段式结构，词汇层面集中出现admire、courage、devote、ordinary等描述人物品格的核心词语，语法层面复现一般过去时与定语从句的综合运用。文本的价值不只在于语言知识，更在于它传递了一个朴素而深刻的观念：英雄不必惊天动地，平凡岗位上的坚守同样值得敬仰。这一价值判断为课堂讨论提供了真实的思想空间，也为写作输出奠定了结构范本。

（二）学情分析

九年级学生经过两年多的英语学习，已具备借助工具书处理生词、梳理记叙文要素的能力，多数学生能就熟悉话题进行三至五句的口头表达。存在的困难主要有三处：其一，描述人物事迹时动词时态混乱，过去时与一般现在时交替出错；其二，表达观点时词