小学四年级综合实践活动《巧手编结中国绳——绳编手链》教学设计.docxVIP

小学四年级综合实践活动《巧手编结中国绳——绳编手链》教学设计

一、教材与学情分析

绳编是综合实践活动课程中劳动与技术领域的经典项目。本课选自四年级上册综合实践活动全国通用资源《绳编手链》，以平结编织为核心技法，融合传统结艺文化、数学规律探究与生活审美创造。四年级学生手指小肌肉群已发育成熟，能完成较精细的双手配合动作，但持续专注力约十五至二十分钟，长链条式的重复编织易出现浮躁情绪。学生在三年级劳动课中接触过简单打结，有一定的生活经验基础，但编与结的规范手法、左右交替的节奏感、松紧度的把控仍是空白点。基于以上判断，本课定位为一课时四十分钟的技法启蒙课，教学重点放在平结编法的掌握与佩戴尺寸的定量设计上，教学难点落在编织过程的均匀紧致与文化意味的渗透。

二、教学目标

一是价值体认。学生在触摸、观察、佩戴绳结作品的过程中，感受中国结艺以绳记事、以结传情的文化温度，萌发对传统手工艺的亲近感与传承意愿。二是责任担当。通过小组分工、材料管理与工具归位，养成安全使用剪刀、爱惜线材的劳动习惯。三是问题解决。学生能依据腕围测量数据计算所需绳长，能发现编织过程中松了、歪了、反了等问题并自主修正。四是创意物化。每位学生完成一条结构完整、松紧适度的平结手链，并尝试在配色或收尾方式上体现个人想法。

三、教学准备

教师准备：编织演示绳两根（粗径五毫米、对比色）、实物投影仪、慢速分解动作图示卡、成品手链样品六条（含