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高一化学“乙烯的结构与性质”教学设计

一、设计理念与教材定位

乙烯是人教版高中化学必修第二册第七章第二节的核心内容，是学生从烷烃走向不饱和烃的第一座桥梁，也是“结构决定性质、性质反映结构”这一学科思想在有机化学领域的首次集中落地。本节课承担着三重任务：其一，帮助学生建立碳碳双键的结构模型，理解不饱和烃的概念；其二，通过加成反应、氧化反应、加聚反应三类典型反应，构建烯烃性质的知识框架；其三，以乙烯工业产量作为衡量一个国家石油化工水平的标志这一事实，引导学生体会有机化学与社会生产的深刻联系。

从学情看，高一学生已经学习了甲烷的结构与取代反应，初步建立了“结构式—性质—用途”的学习路径，但面对碳碳双键这一新的成键方式，学生的认知存在两处天然障碍：一是难以从球棍模型的直观拼插上升为对电子云重叠方式的理解；二是容易把“加成”与“取代”混为一谈，把“被酸性高锰酸钾氧化褪色”与“与溴水加成褪色”混为一谈。本设计以实验探究为主线，以模型建构为支架，以对比辨析为抓手，逐层化解上述障碍。

二、教学目标

1.通过观察乙烯的球棍模型和比例模型，能写出乙烯的分子式、电子式、结构式和结构简式，描述其平面形结构特征，说明碳碳双键中两个共价键的差异。

2.通过完成乙烯与溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液反应的对比实验，能正确书写加成反应的化学方程式，归纳加成反应的特征，并从化学键断裂与形成的角度解释反应实质。

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