人教版九年级下册《鱼我所欲也》教学设计_2.pdfVIP

人教版九年级下册《鱼我所欲也》教学设计：

一场关于“选择”的生命对话

一、课堂导入：从“纠结”开始

想象一下这个场景：周末的商场，你站在一家新开的奶茶店门口。手里攥着刚发

下来的零花钱，面前摆着两种选择：一杯网红新出的“满杯红柚”，口感酸甜，排队的

人多得像长龙；或者回家把那本买了很久却没拆封的《百年孤独》读完。

这时候，你的大脑里有两个小人在打架。一个说：“喝杯奶茶吧，甜一下多好，学

习那么苦，就要对自己好一点。”另一个说：“别冲动，那本书你欠了自己很久，而且

喝完这杯，明天还得还钱。”

这种“鱼与熊掌”的纠结，是不是特别熟悉？其实，两千多年前的孟子，早就替我

们把这个场景写透了。今天我们要学的《鱼我所欲也》，不是一篇枯燥的文言文，而

是一场关于“取舍”的终极辩论赛。孟子这位“辩论界的老前辈”，用极其犀利的逻辑和

生动的比喻，把“生”与“义”的关系，讲得比奶茶和书的选择还要让人脸红心跳。

这节课，我们不搞“字字翻译、句句串讲”的老套路。我们要把课堂变成一个巨大

的“人生模拟游戏”，让学生在一次次“抉择”中，真正读懂孟子为什么敢说：“生，亦

我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

二、破冰游戏：当“生存”遇上“尊严”

上课铃响，老师没有急着打开PP