2026年秋部编版小学英语二年级下册第一单元第3课《Hello》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学英语二年级下册第一单元第3课《Hello》教学设计.docx

2026年秋部编版小学英语二年级下册第一单元第3课《Hello》教学设计

一、教材分析

（一）单元主题定位

1.本单元隶属于2026版义务教育英语课程标准“人与社会”主题群下“良好人际交往与礼仪”子主题，是二年级下册英语的开篇单元，围绕“校园日常问候”核心语境搭建学习内容，落实低段英语预备级“在熟悉场景中用简单英语开展交流”的要求，渗透礼貌交往的育人目标。

2.作为单元第3课时，《Hello》承接前两课时“Goodmorning/afternoon”单一时段问候的学习内容，拓展多场景、多对象的问候表达与初识回应句式，是单元问候语用体系的关键补充环节。

（二）本课内容构成

1.核心语篇载体

（1）教材呈现了3组连环校园实景插图：一是清晨入校场景，学生与值守保安互相问候；二是大课间操场场景，本班学生与新转来的同学初次相识、互相问候；三是傍晚离校场景，学生与班主任道别前的问候，配速为每分钟80词的标准原声录音，符合低段学生的听力接受节奏。

（2）配套学习资源包含1首2/4拍的TPR韵句、1组情景对话动画、3个核心游戏提示，内容全部贴合学生真实校园生活，无陌生文化场景与超纲词汇。

2.核心语言知识

（1）听说类核心词汇：hello,nice,meet,too，全部为要求能听、能说、能认的“三会”词汇，不要求拼写。