一年级减法的认识.pptxVIP

一年级减法的认识小学数学趣味课堂

Contents课堂目录一年级减法的认识——从生活情境出发，逐步理解减法的含义与运用。01情境导入，初识减法02探究新知，理解含义03动手实践，算法多样04巩固练习，解决问题05总结回顾，拓展延伸

CHAPTER01情境导入，初识减法从生活中的变少现象感知数学

情境导入故事导入：小丑的气球通过生动有趣的马戏团小丑情境，吸引一年级学生的注意力，将抽象的数学运算转化为直观的飞走、变少的生活现象，初步感知减法的现实背景。观察变化：小丑手里原来有4个气球，飞走了1个，引导学生用去掉的语言描述变化过程。完整表达：提问现在还有几个气球，鼓励学生说出原来有4个，飞走1个，还剩3个的动态逻辑。数学思考：像这样从总数里去掉一部分，求剩下多少的问题，需要用一种新运算来解决。马戏团小丑的气球·情境导入配图

CHAPTER02探究新知，理解含义认识减号并掌握减法算式的读写与本质

核心教学目标减法算式的读写将前面的圆片操作过程用数学算式记录下来，让学生理解算式中每一个数字和符号的实际意义，掌握减法算式的标准读法。理解算式含义结合摆圆片过程写出算式5-2=3，引导学生理解5代表总数，2代表拿走数量，3代表剩下数量。5-2=3掌握标准读法教授标准读法5减2等于3，通过全班齐读、指名读、同桌互读，确保每位学生流利准确地读出算式。5减2=3我说你写游戏老师描述情境树上有3只