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#2026年《指向核心素养的小学英语教学实践》读后感

一、引言

1.1阅读背景与时代呼唤

在当今全球化与信息化深度交汇的时代背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教育价值与培养意义正经历着前所未有的变革。2026年的今天，我们正处于新一轮课程改革的关键时期，教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确将核心素养作为英语课程育人的统领性目标，这一理念的提出标志着我国基础教育英语教学正在经历一场深刻的范式转型。从传统的知识本位、能力本位逐步迈向素养本位，这一转变不仅是对国际教育发展趋势的积极回应，更是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的深刻解答。

《指向核心素养的小学英语教学实践》一书正是在这一教育改革的大背景下应运而生。该书由国内知名英语教育专家团队编写，系统阐述了核心素养导向下的小学英语教学理念、策略与方法，为一线教师提供了切实可行的实践指导。阅读这本书的过程，也是我重新审视自身教学实践、反思教学理念、探索改进方向的过程。作为一名扎根小学英语教学多年的教师，我深感这本书如同一面镜子，映照出我们在日常教学中存在的问题与不足，同时也为我们指明了前进的方向。

当前，小学英语教学面临着诸多挑战与困境。部分教师仍然固守传统的教学模式，过度关注语法知识的传授和词汇的记忆，忽视了对学生语言运用能力、思维品质和文化意识的培养；课