2026年人民版五年级教学设计：小小非遗传承人贵州布依族扎染.docxVIP

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2026年人民版五年级教学设计：小小非遗传承人贵州布依族扎染**

（大单元整体教学设计）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕贵州布依族扎染这一国家级非物质文化遗产展开，涵盖以下知识维度：

历史渊源：布依族扎染的起源、发展脉络及其在贵州少数民族文化中的地位。

工艺原理：扎染的基本原理——扎、染、氧化三大步骤；常用天然染料（蓝靛、木蓝、树胶等）及其化学特性。

图案象征：布依族常见纹样（云纹、龙纹、几何纹）所蕴含的寓意与社会功能。

传承现状：当代扎染艺人的创新实践、产业化路径以及面临的挑战。

跨学科联系：美术（色彩与构图）、科学（染料的酸碱性与氧化反应）、语文（记录与表达）、道德与法治（文化自信与责任）。

2.单元内容分析

根据人民版五年级美术与综合实践教材，本单元可划分为四大教学板块：

认识非遗——走进布依族扎染（课堂导入、图片视频、实物展览）。

探秘工艺——扎染的科学原理（实验演示、小组探究、数据记录）。

动手实践——我是小小传承人（材料准备、扎染操作、作品创作）。

传承与创新——展望未来（讨论论坛、成果展示、反思日志）。

每个板块均围绕“知、做、思、行”四维目标展开，确保知识获取、技能掌握、情感态度与价值观形成的有机统一。

3.单元内容整合

为避免知识碎片化，本单元采用“大主题—小任务—微项目”结构：

大主题：非遗传承与创新——