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2026年六年级数学上册折扣与利润问题

一、折扣问题：从生活场景到数学模型

在购物、促销等日常场景中，折扣是最常见的数学应用之一。折扣问题的核心是原价、折扣率与现价三者的关系，六年级数学上册重点围绕这三个量的计算展开，要求学生能结合实际情境分析问题。

1.折扣的基本概念

原价：商品的最初定价，也叫“标价”或“定价”。

折扣率：商家让利的比例，通常用“几折”表示。例如“九折”即原价的90%，“七五折”即原价的75%。

现价：商品打折后的实际售价，计算公式为：

现价=原价×折扣率

示例1：一件外套原价300元，打八折出售，现价是多少？

解答：折扣率为80%（即0.8），现价=300×0.8=240元。

示例2：一本书现价18元，是原价的六折，原价是多少？

解答：原价=现价÷折扣率=18÷0.6=30元。

2.折扣的延伸计算：“折上折”与“满减”

实际促销中，商家常使用“折上折”（如先打八折再打九折）或“满减”（如满200减50），这类问题需要分步计算，注意折扣率的叠加或满减后的实际折扣。

（1）折上折

折上折是在折扣基础上再打一次折，需用原价依次乘以两次折扣率。

示例3：一双运动鞋原价400元，先打八折，再打九五折，最终售价是多少？

解答：第一次折扣后价格=400×0.8=320元；第二次折扣后价格=320×0.95=