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高中信息技术选择性必修1顺序查找思想及程序实现教案

一、教学设计的整体定位

本课是浙教版（2019）高中信息技术选择性必修1《数据与数据结构》第五章第四节的第一课时，处于数据结构基础向算法实现过渡的关键节点。学生在必修模块中已经掌握了Python基本语法、列表的创建与遍历，对数据可以被组织有了初步体验，但对为什么要用算法去查找缺乏深度认知。本课承担着把生活经验转化为计算机思维的桥梁任务，是学生第一次系统接触经典查找算法，其学习质量直接影响后续二分查找、排序算法的理解深度。

学情方面，授课对象为高二选修本模块的学生。这批学生具备一定的编程操作能力，能独立编写循环结构和条件判断语句，但常常停留在会写代码的层面，对算法思想、时间代价、适用场景缺乏审视意识。教学中需要避免把学生变成代码抄写员，而要让每一行语句都建立在为什么要这样做的理性判断之上。

二、教学目标的确立

知识与技能维度：学生能够准确说出查找的概念，理解查找表、关键字、查找成功与查找失败的含义；能够用自然语言和流程图描述顺序查找的执行过程；能够独立编写并调试顺序查找的Python程序，正确处理未找到情形的返回值设计。

过程与方法维度：学生经历生活问题抽象—算法步骤提炼—程序代码映射—结果验证修正的完整探究路径，学会用追踪表验证算法的正确性，初步建立从问题规模角度评估算法代价的意识。

情感态度与价值观维度：学生体会计算机处理问题的