《1亿有多大》大单元整体教学设计 2026秋新人教版数学四年级上册.docx

《1亿有多大》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《1亿有多大》单元是综合与实践领域第二学段中的重要内容。《课程标准》在“内容要求”提出了：“结合具体情境，运用计数单位（个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿）的十进制关系，通过推算、类比等方法，感悟“1亿”的数量大小；能在真实情境中，选择合适的计量单位（长度、质量、时间等），建立“1亿”与相关量的联系。以“1亿有多大”为主题，经历“提出问题—制定方案—动手操作—得出结论—表达交流”的完整过程；能运用测量、计算、推理等数学方法，结合生活实例（如纸张厚度、大米重量、书写时间等）探究“1亿”的实际意义；在活动中发展量感、推理意