高中二年级信息技术《不同的连接策略》教学设计.docx

高中二年级信息技术《不同的连接策略》教学设计

一、教学背景分析

本课选自信息技术选择性必修模块“网络基础”单元的起始核心内容，对应教材中关于网络连接策略的章节。授课对象为高中二年级学生。经过必修模块的学习，学生已经具备基本的计算机操作能力，能够使用浏览器、即时通信工具完成日常信息获取与交流，但对“信息如何在两台设备之间流动”这一底层问题，认知基本停留在“插上就能用”的经验层面。

从学情调研看，学生在课前问卷中呈现出三个典型特征。其一，绝大多数学生能说出“网址”“路由器”等名词，但无法解释数据包为何能准确送达目的地。其二，学生普遍将“连接”理解为单一的物理动作，对线路交换、报文交换、分组交换三种