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2026年秋季学期统编版小学道德与法治六年级上册教学计划（附进度表）

一、指导思想

本学期道德与法治教学严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，立足立德树人根本任务，聚焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。结合六年级学生身心发展特点与小升初过渡学段育人需求，依托新教材法治教育核心主线，坚持生活化、情境化、实践化教学，将法治知识、家国情怀、公民责任融入课堂。注重理论联系实际，引导学生从生活感知法律、以规则规范行为、以责任担当成长，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育遵纪守法、热爱祖国、勇于担当的新时代少年。

二、学情分析

六年级学生已具备一定的道德认知、规则意识和生活思辨能力，经过五年道法课程学习，基本掌握日常行为规范、基础道德准则，能够初步辨别是非对错，具备独立思考、合作探究、课堂表达的能力。学生好奇心强，关注社会生活、法治热点与国家大事，对公民权利、法律法规、国家机构等新知具备浓厚探索欲，是法治观念启蒙、公民素养培育的关键时期。

同时学生存在明显学段短板：

认知层面：对法律、宪法、公民权利义务等专业法治知识认知浅显、碎片化，缺乏系统认知，容易混淆道德规范与法律准则。

实践层面：法治践行能力薄弱，知晓规则但日常践行不到位，遇到侵权、纠纷等问题，缺乏依法维权、理性处理的能力。

思维层面：思辨能力不足，看待社会问题片面，对国家机构、