2026年陕科版七年级信息科技教学评一体教学设计：任务二：数据的计算与统计.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年陕科版七年级信息科技教学评一体教学设计——任务二：数据的计算与统计

（大单元整体教学设计，约12?500字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《陕科版·信息科技（七年级）》第二单元围绕“数据的计算与统计”展开，核心知识点包括：数据的基本概念、数据的收集与整理、常用统计量（均值、中位数、众数、方差、标准差）的计算方法、图形化表示（条形图、折线图、饼图、散点图）的制作与解读、以及利用电子表格软件进行数据处理的基本操作。教材通过“校园调查”“运动成绩记录”“天气变化观察”等情境任务，引导学生从生活中抽取数据，体验数据从原始记录到信息价值的转化过程。

2.单元内容分析

本单元可划分为四个知识板块：

板块

主要内容

教学目标侧重点

第一板块

数据的概念与特征

理解数据的定义、类型（定量、定性）、数据质量的基本要求

第二板块

数据的收集与整理

学会设计简单调查表、使用纸质或电子方式记录数据、进行去重、缺失值处理

第三板块

统计量的计算与意义

手工及软件计算均值、中位数、众数、方差、标准差；理解这些量在描述数据分布中的作用

第四板块

数据的可视化与解读

利用电子表格绘制常见图表，学会根据图形特征判断数据趋势、异常值及关联关系

3.单元内容整合

为实现“教?学?评”一致性，将上述四板块有机融合为一个贯穿性的“大任务”——“校园健康大数据调查”