《情境表演 我是小老师》教学设计-2025-2026学年西大版（新教材）小学音乐一年级下册.pdfVIP

《情境表演我是小老师》教学设计-2025-2026学年西大版

(新教材)小学音乐一年级下册

—、致材分析

本课为西大版小学音乐一年级下册第三单元《做个“小当家”》第二课时《

填表演找是小老师》。在削一课《时听首尔二从小猪》的基细上,本课案焦“用

色扮演”写“情境表达”,引导学生从“听故事”走同“演故事”,实现由感知到表现时

大灶

教材以“找是小老帅”为情境任务,鼓励学生在小组合作中分配角色、设计商

单台词、配合晋乐进行短剧表演。内容贴近一年级学生“模仿成人”“喜欢扮演”

心理符点,解省首尔、诸言、动作、管作等多元系,体现”做中字、演中借“时

学理念

本课个以夜能训练为核心,而重在激发表现欲、发展语言组织能力、培养台

作惑识,是洛实“之不表现”与“创意实践”核心素乔的里要载体

二、核心素养致学目材

1.艺木表现:能大胆参与角色扮演,用户首、农情、动作表现角色特征,冗

整零与小组表演。

2.创意实践:能在教帅引导卜,与同件合作设计间甲台词与动作,进行情域

创痛

3.申美恶知:能根据首水情绪调整农演节奏,初步感受音尔与农满时协调性

4.文化埋解:通灶“当老师～当字生”等用也体验,埋解个同社会用也的贡仕

增强集体意识与厚重意识

三致学重难点