2026—2027学年第一学期青岛版（六三制）四年级上册数学教学计划.docxVIP

2026—2027学年第一学期青岛版（六三制）四年级上册数学教学计划

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，落实立德树人根本任务，立足青岛版小学数学（六三制）四年级上册教材，依托教材“情境串”特色，聚焦数感、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识等核心素养培育。坚持以生为本，引导学生做到“三会”：会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界。重视动手操作、自主探究与合作交流，关注学生差异，夯实中年级计算基础，提升学生解决实际问题能力，培养良好数学学习习惯。

二、学情分析

四年级学生已经掌握万以内数的认识、两三位数乘除一位数、基础平面图形、简单统计等知识，具备初步自主探究、小组合作能力。但存在明显短板：

大数概念抽象，数感薄弱，含0大数读写、近似数容易出错；

三位数乘两位数、除数是两位数除法计算准确率不足，试商调商是难点；

几何概念容易混淆：直线、射线、线段、平行与垂直区分不清，规范作图能力弱；

数量模型（速度、时间、路程；单价、数量、总价）不会灵活迁移解决问题；

审题粗心、书写不规范、缺少验算习惯，两极分化逐步显现。

教学中将分层设计任务，加强计算常态化训练，强化直观操作，补齐薄弱点，缩小两极差距。

三、教材分析（青岛版六三制四上）

本册共8个单元+智慧广场，教材以现实