人教版七年级上册《诫子书》教学设计_5.pdfVIP

人教版七年级上册《诫子书》教学设计：在灯

火与墨香中种下“静”的种子

一、从“被催作业”到“静以修身”：课堂的开场

想象这样一个场景：周五晚上八点，客厅里灯光明亮，小明正对着数学题抓耳挠

腮，妈妈在厨房一边切菜一边喊：“快点写，写完赶紧睡觉，明天还要早起！”小明心

里烦躁，笔尖在纸上乱画，作业本上全是涂改的墨团。这时候，如果有一盏灯突然照

进心里，告诉他：“别急，心静了，题自然就解开了。”

这，就是我们要带七年级孩子走进的《诫子书》。

这篇课文只有八十六个字，却像一位穿越千年的老者，在灯下给儿子写了一封家

书。它不是枯燥的说教，而是一场关于“慢”与“快”、“静”与“躁”的对话。在这节课

里，我们不需要把诸葛亮搬上讲台，只需要让孩子们在喧嚣的课间，试着找回内心的

那一份宁静。

二、初读：听见千年前的叹息

上课铃响，老师没有直接打开课本，而是先播放了一段古琴曲《平沙落雁》。曲

调舒缓，像山间的清泉流过石头。

“同学们，闭上眼睛，想象一下，现在是公元227年的一个夜晚。成都的草庐

里，烛火摇曳。一位五十四岁的老人，刚刚写下《出师表》，正准备北伐中原。他看

着熟睡的儿子诸葛瞻，心里既有对家业的担忧，也有对未来的期许。他提笔，写下了

这封只有八十六字的信。”

老师轻