2026年秋季学期五年级上册科学(粤教粤科版)教学计划.docx

2026年秋季学期五年级上册科学(粤教粤科版)教学计划

一、基本情况

（一）学生学情分析

本学年授课对象为五年级4个教学班共186名学生，学生平均年龄10-11岁，处于皮亚杰认知发展理论中具体运算阶段向形式运算阶段的过渡时期，认知特点呈现“具象感知为主、抽象思维逐步发展”的特征，对生活中直观的科学现象有较强的探究兴趣，但对微观过程、宏观空间类的抽象概念理解难度较大。从知识储备来看，经过1-4年级的粤教粤科版科学系统性学习，学生已经掌握常见动植物的外部特征、常见材料的基本性质、长度/温度/质量等基本测量方法，能独立完成简单的观察、对比实验，具备初步的探究问题意识；从能力水平分层来看，全年级学业优