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#2026年人教版高一地理必修教学设计：地貌

一、引言

1.1背景与现状

地貌学是地理科学的核心组成部分，也是高中地理课程体系中的基础性内容。人教版高一地理必修教材将“地貌”作为重要的教学内容，旨在帮助学生认识地球表面的基本形态及其形成机制，理解地质作用与地表形态之间的内在联系。从课程改革的整体趋势来看，2026年版教材更加注重核心素养的培育，强调学生在真实情境中运用地理思维解决实际问题的能力培养。地貌作为连接自然地理与人文地理的桥梁，其教学设计需要兼顾知识体系的完整性与核心素养培育的有效性。

当前高中地貌教学存在若干现实问题。首先，部分教师的教学仍停留在知识传授层面，过于注重地貌类型的识记而忽视了对地貌形成过程的深度理解，导致学生难以建立动态的、系统的地貌认知框架。其次，教学资源的使用效率有待提升，野外观察、实地考察等实践教学环节因条件限制而难以充分开展，学生缺乏真实的地理体验。再次，信息技术与地理教学的融合深度不足，数字地形模型、遥感影像、地理信息系统等现代技术手段的应用尚未普及，影响了教学的时代性与创新性。这些问题的存在，对地貌教学设计提出了更高的要求，需要教师在教学理念、教学方法、教学资源等方面进行系统性的优化与创新。

从学科发展角度来看，地貌学的研究前沿正在发生深刻变化。气候变化对地貌过程的影响、人类活动对地表形态的改造、遥感技术在地貌