小学三年级科学下册用指南针寻宝活动课教学设计.docx

小学三年级科学下册用指南针寻宝活动课教学设计

一、教学设计的整体构想

本教学设计面向教科版科学三年级下册“用指南针‘寻宝’”一课。指南针是我国古代四大发明之一，学生在前面的学习中已经知道了磁铁的性质，也初步了解了磁铁的指向性。本课从“会用指南针”走向“用好指南针”，让学生在真实的寻宝任务中综合运用辨认方向、读取方位、按方位行走等技能，实现知识向能力的转化。

设计本课的基本思路有三条。其一，把方位知识放进真实情境。三年级学生能够背出“上北下南、左西右东”，可一旦走进操场、离开教室门窗的参照物，方向感立刻混乱。实验室里的认知不等于生活中的能力，只有把孩子带到真实空间里完成真实任务，方位概念才能真正