初中八年级地理上册中国人口与自然资源期中复习教学设计.docxVIP

初中八年级地理上册中国人口与自然资源期中复习教学设计

一、教学设计的总体定位

本教学设计面向初中八年级上学期学生，依据义务教育地理课程标准中认识中国全貌的主题要求，围绕晋教版新教材探讨中国人口与自然资源这一单元展开的期中复习课。本课既不是新授课的简单压缩，也不是习题的机械堆砌，而是一节以知识结构重构为核心、以地理思维训练为主线、以素养落地为旨归的复习提升课。

八年级学生经过半学期的学习，已经掌握了我国人口的数量特征与分布规律、自然资源的基本分类与总量特征，但普遍存在三个问题：一是知识点零碎，人口、资源各自为战，无法建立人口—资源—环境—发展的逻辑链条；二是读图能力薄弱，面对人口密度图、资源分布图只会读名称，不会提取信息、归纳规律；三是人地协调观停留在口号层面，无法运用地理原理解释现实问题，如为什么要严守耕地红线为什么水资源南丰北缺。本课设计力图通过一节复习课解决这三个症结。

二、学情分析与教学目标

本届学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的关键期。他们对中国人口超过14亿我国自然资源总量丰富、人均不足等结论能够熟练背诵，但追问人口东密西疏的自然原因是什么总量丰富与人均不足是否矛盾时，多数学生语塞。这说明学生的记忆层次远高于理解层次，复习课必须把重心放在为什么和怎么办上。

基于以上分析，本课设定四个教学目标。第一，区域认知目标：学生能够在中国人口地理界线图、土地资源分布图、水资源分布图