小学六年级综合实践活动教学设计：校门口环保小调查.docx

小学六年级综合实践活动教学设计：校门口环保小调查

本课立足粤教版六年级上册综合实践活动关于调查、访问、统计与表达的课程要求，把学生每天必经的校门口变为可观察、可测量、可讨论、可改进的学习现场。设计的核心不是完成一张调查表，而是让儿童在真实情境中经历发现问题、界定对象、采集证据、分析成因、提出倡议、接受质询的完整过程。校门口空间小、人流密、矛盾集中，既有家长接送车辆的尾气与鸣笛，也有早餐包装、纸巾、宣传单、饮料瓶的即时丢弃，还夹杂电动车临停、摊贩经营、绿化带踩踏等边缘问题。六年级学生已具备初步的读写算能力和合作经验，能够承担半结构化探究任务；教师的价值在于把熟悉到近乎麻木的上下学场景重新问题化，