2026年秋部编版小学三年级语文上册第6单元第17课《古诗三首》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第6单元第17课《古诗三首》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版三年级上册第六单元，单元主题为“壮丽的祖国河山”，对应2022版义务教育语文课程标准（2026年全面落地实施）中“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养培养要求，单元核心语文要素有两点：一是阅读时借助关键语句理解一段话的意思，二是习作时围绕一个意思写。本单元选文从古诗到现代文，从山水全景到具体景致，形成了“感知山河美—理解写法妙—表达真情实感”的学习梯度。

2.《古诗三首》作为单元开篇第一课，承担着单元学习入门、古诗文积累、审美感知启蒙的作用，既承担识字写字、诵读积累的基础教学任务，也为后续学习《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》等现代文做好方法铺垫，引导学生初步建立“抓关键词句感知内容”的阅读意识。

（二）文本解读

1.本课收录的三首经典山水诗分别为唐代诗人李白的《望天门山》、宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》、唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，三首诗创作年代不同、观察视角不同、意境风格各异：《望天门山》以行舟视角写长江冲断天门山的雄奇动态，气势磅礴；《饮湖上初晴后雨》以湖上宴饮视角写西湖晴雨变幻的柔媚风姿，比喻精妙；《望洞庭》以遥望视角写秋夜月下洞庭湖的静谧雅致，想象奇特。三首诗均以寥寥28字勾勒出极具辨识度的山水画面，是中华优秀