2026年秋部编版小学英语三年级上册第1单元第2课《Hello》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学英语三年级上册第1单元第2课《Hello》教学设计.docx

2026年秋部编版小学英语三年级上册第1单元第2课《Hello》教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元是2026年秋部编版（三起点）小学英语三年级上册的起始单元，主题归属“人与自我”“人与社会”主题群下的“日常交往与礼貌礼仪”子主题，围绕“开学交友、礼貌问候”核心语境搭建学习内容，是学生系统接触英语学习的开篇内容，承担着激发英语学习兴趣、建立英语学习习惯、感知英语语音特点的重要作用。

2.单元整体内容遵循低段学生认知规律，从“听歌谣感知问候语”到“学句型尝试自我介绍”再到“用表达完成真实交往”逐步递进，贯穿2026版义务教育英语课程标准提出的“听说领先、学用结合、育人导向”核心要求，将礼貌交往的品格培育融入语言学习全过程。

（二）课时内容定位

1.本课时为单元第2课时，总时长40分钟，承接第1课时的歌谣感知内容，设置“开学第一天校园交往”的连贯情境，包含三个核心板块：

（1）对话板块：呈现Mike、ChenJie、WuBinbin三名学生在教室门口见面、自我介绍、放学道别的完整场景，承载核心问候、介绍、道别的交际用语；

（2）游戏板块：设计“玩偶传传乐”的互动游戏，引导学生在玩乐中反复操练核心句型，避免机械跟读；

（3）文化渗透板块：搭配中西方小学生日常问候的实景图片，引导学生感知礼貌交往的共通准则。