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大班安全教育《远离不良社交防止被骗》教案

一、设计思路

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，学前阶段社会领域教育需帮助幼儿形成初步的自我保护意识与能力，大班幼儿（5-6岁）即将进入小学，社交范围从班级、家庭逐步扩展到社区、公共场合，独立社交需求显著提升。结合权威数据来看：2023年最高人民法院发布《未成年人司法保护专题报告》显示，针对未成年人的诱骗类案件中，5-6岁幼儿占比达17.2%，其中91.4%的案件源于幼儿辨别不良社交能力不足、被骗子的小利益诱惑；中国互联网络信息中心（CNNIC）2024年2月发布的第53次《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国5-6岁网民占比达4.1%，72.6%的5-6岁幼儿有过独自使用家长手机玩游戏、浏览短视频的经历，11.8%的幼儿曾收到陌生人发起的社交聊天申请，线上不良社交风险已经延伸至学前阶段。

当前多数学前安全教育仅聚焦“不跟陌生人走”的基础要求，既没有区分安全社交与不良社交的边界，也未覆盖线上新型风险，更缺乏可操作的应对技能训练，导致幼儿遇到实际场景时仍无法正确应对。基于此，本次活动围绕“远离不良社交、防止被骗”核心主题，兼顾线下传统骗术与线上新型风险，以游戏化、情景化的方式帮助幼儿建立认知、掌握技能，形成稳定的自我保护意识。

二、活动目标

本次活动遵循大班幼儿认知发展规律，从三维目标设定具体要求：

1.认知目标：能够准确区分合理