人教版四年级下册《古诗词三首 清平乐 村居》教学设计1.pdfVIP

人教版四年级下册《古诗词三首・清平乐・村

居》教学设计

教学不是注满一桶水，而是点燃一把火。——叶芝

乡村的清晨，薄雾还未散尽，茅檐低小，茅草在风中轻轻摇晃。溪边青草如绒，

老翁老妇坐在门槛上，手里摇着蒲扇，眼神里满是温柔。大儿在溪东豆田除草，二儿

正忙着编织鸡笼，小儿子最调皮，趴在溪头剥莲蓬。这幅画面，不是电影，不是画

卷，而是辛弃疾笔下那首《清平乐・村居》。

对于四年级的孩子来说，这首词像是一扇通往古代乡村的窗。推开它，他们能闻

到泥土的芬芳，听到鸡鸣犬吠，感受到那份久违的宁静与和谐。然而，如何把这扇窗

打开，让孩子们真正走进词中的世界，而不是仅仅背诵几句“茅檐低小，溪上青青

草”，是每一位语文教师需要深思的课题。

今天，我们不谈枯燥的教案模板，也不堆砌晦涩的术语。让我们把课堂变成一个

小小的剧场，让孩子们在演一演、画一画、说一说中，真正读懂这首词，感受那份跨

越千年的田园之乐。

一、情境导入：让文字“活”起来

上课铃响，教室里静悄悄的。如果老师直接说：“同学们，今天我们学习《清平乐

・村居》”，孩子们的眼神可能还停留在上节课的数学题或者课间操的回忆里。这时

候，我们需要一个“钩子”，一个能瞬间抓住他们注意力的钩子。

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