2026年部编版小学五年级数学上册全册教案.pptx

本教案提供给有需要的同仁！;2;3;4;5;引导学生准确算出一共需要多少钱？学生独立计算，并在小组内交流自己的想法

。（师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。）

让学生说说自己的想法。

指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：方法1：

连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5（元）师：你是怎么想的？

生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。（师板书意义）

方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角

×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5（元）。方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=