第11课《辽宋夏金元的经济、社会与文化》教学设计.docxVIP

第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化

授课对象：高一学生

课时安排：1课时（45分钟）

教材版本：《中外历史纲要（上）》第11课

一、教学目标与核心素养

唯物史观：理解经济发展是社会变革的根本动力；认识生产力进步推动生产关系调整、社会结构变化、思想文化繁荣的内在逻辑；把握经济重心南移对宋元社会的深远影响。

时空观念：将宋元经济、社会、文化成就置于10—14世纪的时空框架中；建立农业、手工业、商业、城市发展的横向联系。

史料实证：运用稻麦复种制、棉花推广、五大名窑、交子、榷场等史实理解经济发展；通过科举糊名誊录、榜下捉婿、不抑兼并等理解社会变化；运用程朱理学、宋词元曲、三大发明等理解思想文化成就。

历史解释：理解经济重心南移与人口增长、社会变革的内在联系；解释理学形成的社会根源与历史影响；认识宋元文化繁荣的市民经济基础。

家国情怀：感悟宋元时期中华文明的高度繁荣；从三大发明对人类文明的贡献中增强民族自豪感；认识思想文化发展与社会进步的辩证关系。

二、教学重难点

重点：经济发展的表现（农业、手工业、商业、城市）；社会变化的表现（士族衰落、人身依附减弱、土地政策）；儒学的复兴与理学；文学艺术与科技成就。

难点：理解经济发展与社会变革的互动关系；认识理学的双重影响；把握宋元文化繁荣的市民经济基础。

三、教学过程实录

【导入新课】——宋朝为什么能“超长待机”？

师：同学们，上两节课我们学