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2026年绝裾而去成语故事家国抉择教学教案

一、教材分析

（一）教材内容定位

1.本课是统编版小学语文五年级上册“中华优秀传统文化成语专题”单元的拓展公开课，属于2026新课标“文化自信”核心素养导向下的传统文化学习内容，对应第三学段（5-6年级）“中华经典研习”学习任务群要求。

（1）成语“绝裾而去”出自《世说新语·尤悔》，故事原型为西晋末年温峤受命出使江南、割舍亲情奔赴国难的事迹，本课对原始史料进行了小学生适配化改编，保留核心情节与精神内核，删去晦涩复杂的历史权谋内容，突出“家国抉择”的育人主题，适配小学生认知水平与学习需求。

（二）教材育人价值

1.依据2026版义务教育语文课程标准要求，第三学段成语教学不仅要达成识字写字、积累语料的基础目标，更要挖掘成语承载的精神内涵，引导学生体会中华儿女的家国情怀，落实“立德树人”的根本要求。

（1）“绝裾而去”的故事不同于普通成语故事，聚焦“两难抉择”的冲突，能够引导学生辩证思考小家与大家、个人私情与家国大义的关系，帮助学生建立“个人命运与国家命运紧密相连”的认知，培养学生的责任意识与家国担当，符合新课标对传统文化教学“育德启智”的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.本课授课对象为小学五年级学生，依据第三学段学生平均语文素养发展监测数据，五年级学生累计已经认识常用汉字2700-2900个，积累常用成语280-350个，已经学